บาคาร่า การวิเคราะห์ความเป็นสากลของการศึกษาระดับอุดมศึกษามักจะหายไปในสองทิศทางผู้ที่เกี่ยวข้องกับแง่มุมเชิงปฏิบัติของการทำให้เป็นสากล เช่น โปรแกรมการเคลื่อนย้ายนักศึกษา ความพยายามในการทำให้มหาวิทยาลัยเป็นสากล และการริเริ่มที่คล้ายคลึงกัน ได้มุ่งเน้นไปที่แง่มุม ‘ท้องถิ่น’ ของหัวข้อนี้
ผู้กำหนดนโยบายและอื่น ๆ ที่เกี่ยวข้องกับกลยุทธ์สำหรับมหาวิทยาลัยหรือรัฐบาล หรือการเข้าใจความเป็นสากลในวงกว้างว่าเป็นเทรนด์ มีส่วนร่วมในการวิเคราะห์ ‘ทั่วโลก’ ในที่นี้
จุดเน้นอยู่ที่ประเด็นเชิงกลยุทธ์ โครงสร้าง เศรษฐกิจสังคมและการเมืองในวงกว้าง
บทสนทนาระหว่างหัวข้อเหล่านี้ในการอภิปรายค่อนข้างจำกัด
อย่างไรก็ตาม เป็นที่ชัดเจนว่าโลกและท้องถิ่นเชื่อมโยงกันทั้งในแง่การปฏิบัติและเชิงวิเคราะห์ แนวโน้มที่กว้างขึ้นส่งผลกระทบต่อโปรแกรมและนโยบายในวิทยาเขต ในเวลาเดียวกัน การตัดสินใจ ‘บนพื้นฐาน’ ที่มหาวิทยาลัยต่างๆ ส่งผลกระทบต่อนโยบายระดับชาติและสามารถรวมเข้ากับการพัฒนาที่กว้างขึ้นได้เช่นกัน
ก่อนอื่นเราจะเน้นที่รูปแบบบางอย่างของการทำให้วิทยาเขตเป็นสากล และตามด้วยแนวโน้มที่สำคัญของโลกในปัจจุบัน จากนั้นเราจะพยายามตอบคำถามพื้นฐาน: อะไรคือความหมายของการมีปฏิสัมพันธ์แบบไดนามิกระหว่างมิติระดับท้องถิ่นและระดับโลกของการทำให้เป็นสากล?
แนวโน้มในปัจจุบันของการทำให้เป็นสากลในวิทยาเขต การทำให้เป็นสากล
ในระดับวิทยาเขตยังคงมีรากฐานมาจากแนวทางที่พยายามและเป็นจริงจำนวนหนึ่ง แต่ยังพัฒนาไปในทิศทางใหม่ – และเผชิญกับความท้าทายใหม่ๆ
การเคลื่อนไหวของนักศึกษายังคงเป็นองค์ประกอบสำคัญของวาระการเป็นสากลของสถาบันส่วนใหญ่ แต่มีความพยายามที่โดดเด่นในการสร้างสรรค์สิ่งใหม่ ๆ ในพื้นที่นี้
ตัวอย่างเช่น ในอเมริกาเหนือและยุโรป ผู้บริหารโครงการจำนวนมากกำลังทำงาน
(ด้วยความสำเร็จที่จำกัด) เพื่อส่งเสริมให้นักเรียนพิจารณาประสบการณ์การเคลื่อนไหวภายนอกในสถานที่ที่ ‘ไม่ใช่แบบดั้งเดิม’ โดยเฉพาะอย่างยิ่งในเอเชีย แต่ยังรวมถึงในแอฟริกาและละตินอเมริกาด้วย
นอกจากนี้ นักเรียนยังพบทางเลือกเพิ่มเติมในการรวมการวิจัย การทำงาน และกิจกรรมอาสาสมัครเข้าไว้ในประสบการณ์การเรียนในต่างประเทศ
การเขียนโปรแกรมยังให้ความสำคัญกับการใช้แนวทาง ‘ครอบคลุม’ เพื่อการเรียนรู้และการพัฒนาของนักเรียนมากขึ้น ในที่นี้ จุดเน้นอยู่ที่ความพยายามเพื่อให้แน่ใจว่านักเรียนจะพร้อมก่อนประสบการณ์การเคลื่อนไหว ได้รับการสนับสนุนอย่างดีขณะอยู่ต่างประเทศ และสามารถใช้ประโยชน์สูงสุดจากสิ่งที่พวกเขาเรียนรู้ในฐานะนักเรียนเคลื่อนที่เมื่อกลับบ้าน
ในด้านความคล่องตัวขาเข้า มีความสนใจเพิ่มขึ้นในการประเมินประสบการณ์ของนักศึกษาต่างชาติและการให้การสนับสนุนที่จำเป็นเพื่อให้นักศึกษาต่างชาติสามารถใช้เวลาให้คุ้มค่าที่สุดที่สถาบันโฮสต์
ในเวลาเดียวกัน แม้ว่าจะไม่ลดกระแสรายได้ที่เพิ่มขึ้นซึ่ง (ในบางระบบ) มาพร้อมกับการไหลเข้าของนักศึกษาที่จ่ายค่าธรรมเนียมเต็มจำนวน แต่สถาบันโฮสต์ดูเหมือนจะสนใจมากขึ้นในการดึงผลประโยชน์สูงสุดจากการมีอยู่ของนักศึกษาต่างชาติและนักวิชาการใน ทั้งแง่ทางปัญญาและวัฒนธรรม
คำถามเกี่ยวกับวิธีที่ดีที่สุดในการใช้ประโยชน์จากทรัพยากรของนักศึกษาต่างชาติและประชากรที่เป็นนักวิชาการในวิทยาเขตนั้นสอดคล้องกับความเข้าใจที่เพิ่มขึ้นโดยตรงว่าการเคลื่อนย้ายระหว่างประเทศไม่น่าจะเป็นสิ่งที่นักศึกษาทุกคนมีส่วนร่วมและ ‘ การทำให้เป็น สากลที่บ้าน ‘ จะต้องมีบทบาทสำคัญ ในวาระความเป็นสากล บาคาร่า
