บาคาร่าเว็บตรง ความคืบหน้าในการบรรลุเป้าหมายการพัฒนาที่ยั่งยืน 4 หรือ SDG 4 ด้านการศึกษานั้น “ไม่เพียงพอต่อความต้องการเพื่อให้บรรลุเป้าหมายภายในปี 2030” ตามคำแถลงของคณะกรรมการขับเคลื่อนSDG-Education 2030 ที่เผยแพร่ในการประชุมระดับรัฐมนตรีด้านการศึกษาระดับอุดมศึกษา ในการประชุมใหญ่สามัญครั้งที่ 40 ของ UNESCO ในกรุงปารีสคณะกรรมการซึ่งเป็นเวทีสำหรับความร่วมมือและการประสานงานที่เป็นสากลใน SDG 4 กล่าวว่า แม้จะมี “ความพยายามอย่างเต็มที่ของรัฐบาลและพันธมิตรเพื่อพัฒนาวิสัยทัศน์ด้านการศึกษาที่เปลี่ยนแปลงไปนี้” คณะกรรมการดังกล่าว
ได้สรุปแนวโน้มสามประการที่แสดงให้เห็นว่าโลกกำลังเผชิญกับ
“วิกฤตการเรียนรู้” ” ที่ “คุกคามวาระปี 2030 ทั้งหมด” เนื่องจาก:
• ตามแนวโน้มปัจจุบัน 225 ล้านคนที่มีอายุระหว่าง 6 ถึง 17 ปีจะไม่เข้าเรียนในปี 2573 ลดลงเพียง 14% นับตั้งแต่ปี 2560
• มีเพียง 50% ของเยาวชนที่จบชั้นมัธยมศึกษา และเด็กและวัยรุ่น 6 คนจาก 10 คนจากทั้งหมด 10 คนทั่วโลกไม่สามารถบรรลุความสามารถขั้นต่ำในด้านการอ่านและคณิตศาสตร์
• การมีส่วนร่วมในระดับอุดมศึกษายังคง “ไม่เท่าเทียมกันอย่างมาก” ภายในและภายนอกประเทศ โดย 20% ของคนรวยที่สุดอายุ 25-29 ปีที่รวยที่สุดในโลกจบการศึกษาระดับอุดมศึกษาสี่ปี ในขณะที่คนจนที่สุดไม่ถึง 1% ทำเช่นนั้น
คณะกรรมการเรียกร้องให้ “การมีส่วนร่วมทางการเมืองในระดับสูงสุด การดำเนินการร่วมกันที่เข้มแข็งยิ่งขึ้น และความร่วมมือที่เสริมความแข็งแกร่งเพื่อให้เกิดความมุ่งมั่นและความรับผิดชอบร่วมกัน”
มันกล่าวว่า: “นี่ไม่ใช่แค่การเติมเต็มสิทธิในการศึกษา แต่เกี่ยวกับการกำหนดอนาคตที่เราต้องการสำหรับสังคมของเรา”
คณะกรรมการการศึกษา SDG กล่าวว่า: “สี่ปีหลังจากการปรับใช้วาระ 2030 ว่าด้วยการพัฒนาที่ยั่งยืน เรายังคงเชื่อมั่นว่าการศึกษาที่มีคุณภาพที่เท่าเทียมกันและครอบคลุมและการเรียนรู้ตลอดชีวิตถือเป็นกุญแจสำคัญในการบรรลุวาระสากลและการเปลี่ยนแปลงนี้เพื่อเปลี่ยนโลกไปสู่ความยั่งยืน และเส้นทางที่ยืดหยุ่นทั้งด้านสังคม สิ่งแวดล้อม และเศรษฐกิจ”
เรียกร้องให้มีการกำหนดนโยบายและการแทรกแซงที่ชัดเจนยิ่งขึ้นเพื่อจัดการกับการรวมกลุ่ม
ไม่น้อยสำหรับผู้ลี้ภัยและผู้พลัดถิ่น ให้ความสำคัญกับการจัดหาและฝึกอบรมครู การปรับปรุงความเกี่ยวข้องและคุณภาพของการเรียนรู้ และการเร่งความเท่าเทียมทางเพศในทุกระดับการศึกษา
โดยระบุว่า การดำเนินการนี้จะต้องใช้ความสามารถที่แข็งแกร่งขึ้นในการดำเนินการปฏิรูป ลงทุนในข้อมูลเพื่อแจ้งการดำเนินการ ระดมเงินทุนภายในประเทศ และประสานงานความร่วมมือระหว่างประเทศเพื่อเติมช่องว่างทางการเงิน และรับรองการศึกษาสาธารณะฟรี
ในขณะที่ชุมชนอุดมศึกษารวมตัวกันที่ UNESCO กรุงปารีส เพื่อส่งเสริมการรวม ความเสมอภาค และความคล่องตัวในการศึกษาระดับอุดมศึกษา รวมถึงการใช้ประโยชน์จากศักยภาพของเทคโนโลยี คณะกรรมการรับทราบ “การกำหนดบทบาทของการศึกษาระดับอุดมศึกษาในการบรรลุ SDGs ทั้งหมด” และมุ่งเน้นที่ ความยั่งยืนของสิ่งแวดล้อม ความเจริญรุ่งเรือง และความยุติธรรมทางสังคม และการรวมเข้าด้วยกันผ่านการวิจัย นวัตกรรม และโปรแกรมการศึกษาใหม่ และในการสนับสนุนความก้าวหน้าสู่ SDG 4 ผ่านการฝึกอบรมครูและโอกาสการเรียนรู้ตลอดชีวิตโดยเฉพาะ บาคาร่าเว็บตรง
